隨著時代變遷，都市化生活規範及空間的侷限，孩子們無法像過去那樣，能自由自在地活動、隨時探索身體能力的極限，在山間、草原、田野裡四處跑跳、攀爬…等；孩子花很多時間在靜態及 3C 活動上，即使有運動也偏向特定單一項目居多，導致基本身體活動能力不夠完整平衡，造成身體素養 (Physical Literacy) 普遍下滑的趨勢。
研究指出：『2～8歲是FMS基礎動作技能的學習黃金期，基本運動技能發展在 10 歲時停滯。更重要的是，FMS能力並不會自然精進，且用進廢退，需要透過 敎導與練習才能適當發展。單純的遊戲或單一運動無法改善孩子的基本動作技 能，容易造成孩子因不擅長或使用不對的肌肉而受傷，進而導致自信心低落， 影響社交能力，甚至影響大腦發展。』
多數的家長，當意識到孩子的動作不夠協調靈敏時，通常會開始找一項特定運動來幫助孩子，但要小心，太早從事單一特定運動的練習，有可能因為孩子的基本動作技能 (FMS) 尚未或得到良好的基礎發展，而造成反效果、讓孩子感到挫折、甚至放棄學習。此外，建立一個新的能力比改變一個壞習慣來得容易，所以早期的基本運動技能發展可以避免不良運動模式的養成，不良的運動方式通常會導致諸如脊柱側彎，脊椎間盤突出，脊柱疼痛之類的傷害。
Oovi 深知孩子在學齡前打下FMS體能基礎的重要性，專為 2~8 歲孩子量身打造『Oovi FMS 體能課』，以PSLHA 教學理念 (Play、Skill、Lead、Health、Active) 設計一系列適齡的 FMS 活動及遊戲，來幫助孩子發展基本運動能力。如跑、跳、滾、爬、踢、投、擲、平衡…等 20 逾種FMS體能動作, 及其進階組合技能，包括力量、平衡、協調、心肺耐力、速度、反應、節奏、方向、靈活性、團隊合作以及專注力..等。
循序漸進為孩童累積感覺統合、肌耐力、專注力、爆發力、判斷力、平衡感、協調性…等生活必備身體核心能力。同時，FMS 體能課也能建立起各式各樣運動能力的基礎 (如球類、田徑、競技、水/冰上運動，等)，並有助突破單項運動瓶頸。
Oovi FMS體能課程，依據台灣學齡前幼兒發展所需，整合歐美FMS體能教學的專業技術，加入幼兒瑜珈、MNRI®、BrainGym®的內容，融合為 Oovi 獨創的教學法 PGP (Play, Groove, Practice)。搭配豐富創意的多變化教具，由具備『兒童發展發育』及『運動技能教學』專業背景師資群，沉浸式的教學風格，以適齡遊戲引導，在足夠刺激且具有挑戰性的環境中，讓幼小的孩子也能愛上學習喜歡活動，沒有時間感到無聊！Oovi FMS 體能課定期為學員實施身體評估的測驗，幫助師生及家長實際了解孩子的身體能力，為孩子提供量身的教學內容，可以更精準的掌握孩子身體能力的學習動態。
近年來「身體素養」在國際間的兒童發展教育越受重視，被視為與閱讀、寫作和算術同等重要！體能素養專家 Dean Kriellaars 博士也指出，身體基本技能不僅僅用於運動，甚至對基本健康和生存至關重要，一個身體基本能力不足的孩子，對於進行任何活動的信心都會很低。當孩童擁有良好的體適能，在日常生活及學習時，能有較好的活力及適應能力、不容易生病、也不容易感到疲勞或是力不從心，注意力也較容易集中；FMS體能對孩子成長各階段的身心發展有相當程度的影響力。
擁有好的身體素養，是挑戰人生的最佳武器，也是孩子一生幸福的基礎！
