如何透過說話開發嬰幼兒大腦？分齡對話引導技巧

一個人聰不聰明，一半靠天生，一半靠後天。天生的那部分我們使不上力，但後天的引導，空間其實大得超乎想像。腦神經科學告訴我們，寶寶出生時，大腦還有很長一段路要走；這條路怎麼走雖然有生理機制在主導，可是父母給的刺激與養分，能把孩子天生的潛能多激發出來一些：這就是大家常說的「大腦開發」。

一講到大腦開發，很多爸媽第一個念頭就是去找號稱能開發腦力的玩具、教具、才藝班。但說來你可能不信，開發嬰幼兒大腦最好的老師其實是你自己，而且方法簡單到不行：就是跟寶寶說話。

為什麼「多跟寶寶說話」這麼重要？

因為語言的發育，會帶動整個大腦一起發育。教育與幼兒發展領域已經累積了大量證據：從寶寶出生那天起，爸媽對他說的話越多，他整體的認知能力就越強。

更讓人意外的是社會學的發現。研究比對中高收入與低收入家庭的孩子，發現嬰幼兒時期差距最大的一項，不是錢，而是「父母對他們說的話」。正因如此，西方有些國家的教育部門乾脆把「跟孩子說話」當成消弭貧富差距的手段，在以低收入家庭為主的公立幼兒園裡，特別加進陪孩子對話、帶孩子閱讀的課程，希望補上這些孩子在環境上的落差。

所以接下來，我們就照著孩子的年齡，一段一段聊聊怎麼當個「愛說話、也會說話」的爸媽。

不同年齡，該怎麼跟孩子說話？

0~6 個月：把咿咿呀呀當成對話

這時候的寶寶小到聽不懂人話，但這段時期卻是語言學習很寶貴的窗口，他現在聽到的聲音，會默默影響日後的發育。問題來了：他還不會講話，最多咿咿呀呀，到底要跟他說什麼？

答案是：別太在意說什麼，重點是「有來有回」。他一開始噠噠噠，你就把它當成他在跟你講話，認真回他一句。然後，用你能擠出最誇張的表情和語調去回應，因為你的任務是吸引他的注意力，逗他更開心地對著你噠噠噠講回來。

6~18 個月：帶著他「指認」

這階段的寶寶開始聽得懂一點大人的話了，雖然還不太會說，但他能理解的東西一天比一天多。所以跟他相處時盡量多講話，先幫他把詞彙和語言知識存起來。

講什麼好呢？帶他指認周圍看得到的東西：身體部位、家具名稱、食物、形狀、顏色……連你正在做的事，都可以一邊做一邊講給他聽，像是「我現在要打開冰箱門，拿點心給你囉」。

18 個月~3 歲：開始你問我答

這時候孩子已經會說話了，可以跟他進行更有意義的對話，也要多問他問題：「你手上拿的是什麼？」「昨天我們去了哪裡？」

也因為他開始說話了，爸媽要慢慢把嬰兒語言收起來：疊字的「肚肚」「飯飯」可以退場，誇張的表情語氣也不再需要。這個階段對發育更關鍵的，是爸媽用正常的語氣、正常的詞彙說話，不必刻意去遷就孩子的習慣。你講得越自然，他學得越快。

3 歲以上：讓孩子練習講故事

到了這個年紀，日常對話已經難不倒孩子，接下來就可以開始練表達力和邏輯，講白一點，就是訓練他「講故事」。當然，別期待 3 歲的孩子真能自己說出一個完整故事，但你可以引導他把一件事描述清楚。

比方說昨天一起去了遊樂場，你就一步步問他：我們先玩了什麼、後玩了什麼？哪一個是你最喜歡的、喜歡它哪裡？吃了什麼點心？還記得有哪些小朋友嗎？陪他一段一段講得有條理，慢慢地，他的表達能力就會明顯往上走。

話「說得多」重要，還是「說得好」重要？

兩個都重要，但隨著孩子長大，「說得好」會越來越關鍵。數量的好處前面講過了，只是現實中，父母陪孩子的時間有限，孩子交給別人照顧時，你也很難控制照顧者究竟跟他說了多少話。所以除了量，現在已經有越來越多學者投入「質」的研究，而數據也證實了質量的重要。

那什麼是語言的質量？說穿了，就是父母用的詞彙。

孩子很小的時候，我們會自然地用一些嬰兒語言去拉近距離，這很好；只是習慣一旦養成，就容易忽略孩子其實已經長大了。等他 2、3 歲還一直聽你用疊字、用最簡單的詞，反而會拖慢發育。所以最晚從 3 歲開始，就該留意自己跟孩子說話的用詞。

千萬別刻意避開那些你覺得「對孩子太深」的詞，像成語、專業名詞。孩子聽不懂怎麼辦？他會問，你就解釋給他聽。怕自己講不清楚？沒關係，能解釋到哪就講到哪：慢慢地，你的表達會越來越好，而孩子的語言和認知能力，更會出現跳躍式的成長呢。