培養未來生存力：如何引導孩子建立創造力與創新思維？

孩子才剛出生、剛學會喊爸爸媽媽，有些爸媽心裡就先打起了問號：等他長大，社會還需要什麼樣的人？他要靠什麼在這個世界站穩腳步？這份擔心不是台灣家長獨有的，在國外也一樣：光是把孩子送進大學，早就不保證什麼了。

哈佛大學教育學博士、同時也是創新教育技術創業中心研究員的東尼‧瓦格納（Tony Wagner），在他的著作和訪談裡講得很直接：現在的孩子需要的是「創造和創新」的能力，要能替自己創造出未來的工作，而不是被動地等一個職缺、接受一份一成不變的差事。

為什麼「會讀書」已經不夠了？

瓦格納有個很傳神的比喻：在這個世代，知識就像空氣和水，幾乎是免費的，隨手就能取得。但光是把知識吸進腦袋還不夠，得再加上創造力和批判性思考，那些知識才會真正變成你能用的東西。

他也提醒爸媽一件容易忽略的事：拼了命讓孩子補科學、補技術、補工程、補數學，並不等於孩子就有了創新力。真正能用上一輩子、而且不管將來做哪一行都受用的，是另一組能力：

• 解決問題：遇到沒看過的狀況，能用創意想辦法，而不是等別人給標準答案。
• 承擔風險：敢去試、敢失敗，把每一次出錯都當成下一次的養分。
• 合作與堅持：和別人一起把一件事做出來，卡關了也不會輕易放手。

他特別點出一個常見的盲點：如果父母太過保護，或只盯著「會不會讀書」這一件事，孩子反而少了多方嘗試、把各種能力一一練起來的機會。

爸媽在家可以怎麼引導？

方法其實沒有想像中複雜，而且大多不花什麼錢。瓦格納給的第一個建議很樸素：把看電視、滑螢幕的時間減下來，換成動手玩。

• 動手建構的遊戲：積木、沙、黏土、繪畫，年紀大一點的孩子可以玩樂高，讓他習慣「從無到有」地把東西蓋出來、創造新事物。
• 從遊戲裡長出好奇心：玩的過程會自然冒出「為什麼」「再試試看」，順著這股勁，慢慢幫他摸索出真正感興趣的事。
• 把興趣變成小目標：當孩子在遊戲裡嚐到成就感，就可以引導他替自己設一個小目標，學著為它付出，再從結果裡得到回饋。

說到底，創造力不是哪一堂課能直接「教」出來的，而是在一次次動手、犯錯、再試的過程裡，一點一點長出來的。多給孩子一些放手玩的空間，你會發現他比想像中更懂得創造。